平和一中抓好三个环节向45分钟要质量

课堂是实施教学活动的主阵地，也是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学质量是提升办学质量、办学水平的重要指标。教师只有不断用理论武装自己，在正确理论的指导下，认真实践，不断反思，才能确实提高课堂45分钟效率，从而减轻学生负担，全面推进素质教育。为深入贯彻落实县委书记林忠提出的“向课堂45分钟要质量”指示精神，我县各中小学校紧紧围绕教学管理存在的主要问题，总结成效，分析不足，积极探索改进并落实向课堂45分钟要质量的具体措施，掀起“向课堂45分钟要质量”的热潮。本台从今天开始，在《平和新闻》中推出“向45分钟要质量——校长访谈录》。今天请看《平和一中——抓好三个环节，向45分钟要质量》。请看报道。

在平和一中，记者看到，校长赖乐生正深入教育教学第一线听课、评课，全体教师积极参与教学研究。据了解，该校自开展“向课堂45分钟要质量”以来，共开设各种类型的公开课100多节，有新教师的汇报课，高级教师、学科带头人的示范课，毕业班新高考的研讨课；同时，还举办教学论坛及教学课件制作观摩比赛。

（同期声平和一中校长赖乐生：我们围绕“向课堂45分钟要质量”，从三个环节入手来抓：首先是课前准备。课前要精心准备，做到“四备”，即备教材，备教法，备学生，备能力培养。我校各年级还实行集体备课，充分发挥备课组集体的智慧。第二个环节是课堂教学，我们要求教师始终贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念，讲练结合，充分发挥多媒体教学设备在课堂中的作用。第三个环节是课后反思，我们要求教师在认真批改作业的基础上坚持写课后反思，只有这样，教学水平才能不断提高。）

在采访中，校长赖乐生表示，学校今后将继续开展“向课堂45分钟要质量”的活动，把它作为学校工作的永恒主题，并以此为契机，奋发努力，把平和一中办成人民满意的重点中学。

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